首页新闻中心师德师风  
 
“江淮好老师”风采展示
来源:本站 点击数:3110次 更新时间:2012-11-26 8:22:05

     为热烈庆祝第28个教师节,弘扬人民教师的高尚师德,履行人民教师崇高使命,省教育厅于6月中旬决定,组织开展2012年度“江淮好老师”评选活动。

     参加评选的教师,要求教龄10年以上,是曾受过市级以上特别是省部级以上表彰的中小学(含特殊教育学校)和幼儿园一线在职教师,教书育人成绩显著,在当地深受学生爱戴和同行尊敬,让学生家长满意,为社会公认,享有很好声誉,具有广泛影响力。

    在市县推荐、资格审核、公众投票、组织评审的基础上,省教育厅、省中小学幼儿教师奖励基金会决定授予灵璧县黄湾中学的陆荣飞等20位同志“江淮好老师”荣誉称号。

陈万霞 创办全国首个留守儿童寄宿制学校

     陈万霞,肥东县陈集乡阳光小学校长。2004年,肥东县原小魏村小学在当地教育布局调整中被撤销了,孩子们只能到距离该村2.5公里路左右的大魏小学或赵集小学读书。在该校任教15年的民办教师陈万霞此时已被一所民办学校“挖”走,但她得知孩子们上学有困难之后,毅然决定辞职回乡创办学校。

     2006年8月,陈万霞利用原小魏村小学的校舍创办寄宿制小学。她将学校取名为阳光小学,意寓让这些孩子们在阳光下茁壮成长。 据了解,这所学校是全国首个留守儿童寄宿制学校。目前,学校有310个学生,其中220个孩子是留守儿童。陈万霞用一片爱心为留守儿童创造了一个温暖的家,被孩子们亲切地称为“老师妈妈”。

程蓓蓓 探索中职教育创新模式

程蓓蓓, 芜湖市职业教育中心电子专业骨干教师。从教25年来,她积极探索中职教育的创新模式,在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水。她以自己的行动出色地履行了一个教师的职责。

      为提升学生的操作技能,在电子专业实训课教学中,她坚持独创性地将操作技能训练分为既有联系又有区别的三个阶段:认知阶段,联系阶段,自动化阶段。通过这种方式的教学,培养了学生的动手操作能力、实验观察能力及团结协作能力,很多学生还具备了举一反三的应用能力,成为具有创新人格的创新技能型人才。

许筱红 战胜癌症的小学女教师

    她是战胜了癌症病魔的小学女教师,在20年的执教生涯中,她坚定一个信念:只有对事业的执著,活着才会有价值。她就是固镇县实验小学教师计筱红。

计筱红19岁师范毕业后,分配到固镇县磨盘张乡中心小学工作,20岁被诊断为乳腺癌。经过750多天的治疗,1995年,她重新踏上三尺讲台。为了尽快提高教育教学水平,计筱红自费订阅教育刊物《小学语文教师》、《班主任之友》以及《小学生作文评改》等。

     “以爱心付童心,笑看教苑迎朝阳。”计筱红把这句话写在自己的笔记本上,刻在自己的心中。她把深情的眼眸投向自己挚爱着的工作,孜孜以求着。

陈荣飞 用自己的身体为学生挡住砍刀

    5月21日晚,一伙青年手持砍刀、铁棍将灵璧县黄湾中学几名学生团团围住,意欲围殴,路过此地的该校教师陆荣飞怒斥歹徒,为了解救学生,陆荣飞用自己的身体阻挡歹徒的砍刀、铁棍,身受重伤。

    陆荣飞舍身救学生的事迹感动了社会各界,省委书记张宝顺在批示中要求:“陆荣飞老师舍身救学生的事迹要广泛宣传,号召广大教师向他学习。”省长李斌在批示中要求:“陆荣飞老师舍身救学生的事迹感人,体现优秀人民教师的高尚品质,请省教育厅代表向陆老师表示慰问。请当地全力救治,祝陆老师早日康复。并加强校园周边治安治理,杜绝此类治安事件发生。”

吕敏 不因残疾而颓废的盲教工作者

     教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。这一点对于特殊教育学校的教师就显得更为重要。吕敏就是在教师的辛勤培育下,从无知的盲孩子成为了安庆市特殊教育学校盲教工作者。

    吕敏没有因为自己的残疾而颓废,努力用自己的奋斗作出和正常人一样的成绩。他不但要让学生学到知识,而且要让他们学会生活,他用自己对生活的积极态度影响他的学生。教会他们学会了怎样勇敢地面对残疾,怎样在生活的风浪中搏击,怎样在社会上寻找自己的坐标。

宁广辉 用行动诠释着“教师自身的行为就是教育”

     28年来,宿城一中教师宁广辉每天都是办公室第一个到来、最后一个离开的人。他经常教育学生:把简单的事情做好就不简单,把平凡的事情做好就不平凡。

     他不断挑战自己、修正自己、更新自己的知识,总能用最简单方法让学生理解深奥的知识,让学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的快乐。从英国留学归来后,他带来了丰富的教科研成果、先进的教育教学理念,使学生开阔了眼见、增长了见识,增强了刻苦读书、立志报国的决心。他是学生打心底喜欢的好教师,在教职员工中间享有很高的威望,是远近闻名的、名副其实的模范教师,他用自己的实际行动诠释了一个真理:教师自身的行为就是教育。

彭 年 用三十二年抒写最幸福的篇章

        彭年,桐城中学教师,从教32年来,他更加坚信教书育人是一项崇高的事业,教师是太阳底下最幸福的职业。

        对学生,他坚持“以人为本”的管理理念,在学习上做学生的良师,在生活上做学生的益友。教学上,他把提高学生的素养放到第一位,目的就是要培养学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心。搞科研,他坚持教学与教研相结合的工作思路,在业务上不仅把不断学习视为提升教学质量的需要,更把它看做是一种精神追求,一种思想境界。他坚持在积极掌握新的教学理念的同时,还积极带动本校青年教师一起钻研教学业务,搞好“传,帮,带”工作。

沈其峰 创新学生思想教育

       沈其峰,明光市古沛中学教师,任学校团委书记、政教处主任多年,在所分管的学生思想教育方面做了大量的工作,无论是学生的思想教育还是后进生的转化,留守儿童、单亲孩子的关注都倾注大量的心血,对学生进行心理辅导,使学生树立信心,找出自己的闪光点,使不少面临辍学可能的学生重新回到校园,走进教室和同学之中。

     针对处理违纪学生,他提出“了解学生,了解学生的心理,了解学生的特点,了解事件背景”的要求,从而使处理学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”,大大减少了违纪学生的心理压力和创伤。

孙 立 用爱呵护祖国的花朵

     1982年,孙立带着对幼儿教育的向往与渴望,到寿县寿春幼儿园,她深知,作为合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

     30年来,她用爱心温暖着每一个幼儿,并经常与家长沟通,设计教育幼儿的方法。做好的幼儿教师,科研能力是必不可少的,只有不断研究探索好的方法,才会使幼儿园的工作更有成效。孙立为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀幼儿园的参观等活动,汲取有益的教育经验,并将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。

赵 兴 雪域高原播撒大爱

     2008年汶川特大地震后,怀远县第一中学教师赵兴报名参加了安徽省对口援建四川省松潘县的支教队。在松潘中学,他通过循序渐进的细心引导和耐心指导,再加上幽默风趣的讲解中又能适时融入松潘特色,很快便成为最受学生欢迎的支教教师之一。在震后第一学期举行的毕业会考中,赵兴所带的班级通过率达97.6%,超过学校下达指标18个百分点,创造了松潘中学的历史最好成绩。

     2009年春节后,赵兴面对身患癌症的爱人和临近高考的学生这两难选择,在妻子的理解和家人的支持下,义无反顾地踏上了雪域高原。总结一年来的支教工作,赵兴说:“我有三个愧对:愧对妻子,愧对父母,愧对女儿。但我没有愧对支教班级的64名学生。”赵兴以实际行动阐释了什么是大爱、什么叫奉献。

【刷新页面】【加入收藏】【打印此文】 【关闭窗口】
上一篇:我校与阜阳职业技术学院签订中高职一体化联合培养协议书 下一篇:安徽省2012年成人高校招生录取公告
 

网友点评
没有点评
参与点评

 用户名:验证码: 看不清楚请点击刷新验证码
 请文明参与讨论,禁止漫骂攻击
  友情链接
数字靖波阜阳技师院新闻出版沪东造船江南造船金山食品上海市建工上海市卫校中学学科网
21世纪教育学习资源网临泉在线安徽资助网临泉政府网临泉教育网阜阳教育网安徽考试院靖波摇篮
联系我们 | 学校简介 | 版权声明 | 友情链接
安徽省临泉县靖波中学 2009-2010 @ All Rights Reserved 皖ICP备05006883号-1
邮件:lqjbzx@126.com 电话:0558-6537578  地址:临泉县港口南路126号